Podiumsdiskussion: Mehr Bildung, gleiche Barrieren? Die ungelösten Probleme der Chancengleichheit

Jaana Espenlaub ist die Erste, die in ihrer Familie studiert hat. Nach dem Abitur 2006 und einem Freiwilligen Sozialen Jahr in der Schulsozialarbeit einer sog. Brennpunktschule in Ulm studierte sie evangelische Theologie und Germanistik in Heidelberg, Leipzig und Tübingen. Anstatt einen Weg als Lehrerin oder Pfarrerin einzuschlagen, ist sie seit 2017 hauptamtlich für ArbeiterKind.de tätig – die bundesweit größte zivilgesellschaftliche Organisation für alle, die als Erste in der Familie studieren. Hier setzt sie sich vor allem in der Zusammenarbeit mit Hochschulen für mehr Bildungsgerechtigkeit ein.

Martin Neugebauer ist Professor für Bildungssoziologie an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Er studierte Sozialwissenschaften in Mannheim und Toronto und promovierte in Soziologie an der Universität Mannheim. Nach Stationen als Postdoc am Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung (MZES) und als Juniorprofessor für Empirische Bildungs- und Hochschulforschung an der Freien Universität Berlin forscht er zu Bildungsungleichheiten, Hochschulen, Übergängen in den Arbeitsmarkt sowie quantitativen Methoden. Derzeit leitet er ein BMBF-Projekt zu Studienabbruch und Berufsaussichten sowie den deutschen Teil des EU-Projekts LINEup – Longitudinal Data for Inequalities in Education. Zudem ist er Vorstandsmitglied der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).

Tobias Nolte arbeitete 10 Jahre als Lehrer am Campus Rütli in Berlin-Neukölln. In der täglichen pädagogischen Praxis formte sich sein Bild davon, wie stark der Bildungserfolg junger Menschen von der sozialen Herkunft abhängig ist und was den Beruf als Lehrkraft im Kern ausmacht. Entscheidend für erfolgreiches Arbeiten unter erschwerten Bedingungen ist für ihn das Konzept der pädagogischen Beziehung, das auch im Zentrum der Arbeit der Bildungsinitiative related e.V. steht, die er mit ins Leben gerufen hat. Bei related e.V. engagieren sich Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte aus Neukölln für mehr Bildungsgerechtigkeit in der Migrationsgesellschaft und versuchen ein anderes Verständnis davon zu vermitteln, was es bedeutet, an einer sogenannten Brennpunktschule zu lernen und zu lehren. Darüber hinaus entwickelte Tobias Nolte mit verschiedenen Kolleginnen und Kollegen die lebensweltorientierten Kursangebote Glauben und Zweifeln, Israel und Palästina sowie Why we matter. Neben seiner ehrenamtlichen Tätigkeit für related e.V. arbeitet er derzeit als Schulberater für die Senatsverwaltung in Berlin.

Kurzbio